Se presentan y se sugieren ideas sobre como impregnar algunos de los temas transversales (sobre todo los concernientes a actitudes y valores) en el area de educacion fisica. Las ideas estan fundamentadas en una experiencia llevada a cabo por un profesor de secundaria, experiencia que fue investigada y analizada a lo largo de cuatro anos, durante los cuales se mantuvo contacto con el mismo grupo-clase. Dicha investigacion pretendia comprender que actitudes y valores se transmitian mediante un enfoque de la ensenanza de la educacion fisica centrado en la busqueda de la autonomia del estudiante, cuyo objetivo era que el alumno se convirtiera en autentico protagonista de su aprendizaje. Tras explicar el concepto de transversalidad que servira como referente, se pasa a analizar brevemente algunos de los problemas que dificultan el tratamiento de los temas transversales en secundaria, y la situacion especifica de la educacion fisica respecto a dichos problemas. Posteriormente se proponen algunos principios metodologicos que puedan orientar la intervencion pedagogica. Por ultimo, se ejemplifican dichos principios aplicandolos a una actividad de E-A: la autogestion.