En el ambito de la actividad fisica relacionada con al salud, existe una contradiccion entre el creciente interes por el proceso de practica y la valoracion de sus resultados expresados en terminos de mejora de la condicion fisica. Para profundizar en dicha cuestion, se parte de la conceptualizacion de tres referentes que dotan de significados distintos a la condicion fisica: el referente evolutivo-productivo, el referente deportivo y el referente de salud. Asimismo se plantea que la casi exclusiva utilizacion de indicadores objetivos (tiempo, distancia, numero de repeticiones, etc.) para obtener informacion sobre la practica es una manifestacion de la predominancia del producto (mejora de la condicion fisica) sobre el proceso de practica fisica (experiencia en el proceso de practica). Como alternativa se definen tres tipos de indicadores subjetivos que permiten conocer y comprender mejor la dimension experiencial de la actividad fisica: los referidos a las sensaciones somaticas individuales, a las relaciones interpersonales y a las sensaciones producidas en relacion con el medio. Finalmente se defiende la pertinencia de utilizar dichos indicadores en la escuela con el fin de educar la practica y no solo mejorar la condicinon fisica.